Die digitale Welt bietet uns die Möglichkeit mit allen Menschen auf der Welt, die Zugriff auf eine Internetverbindung haben, ebenso wie mit unseren Lehrpersonen oder Sprachtrainer:innen einfach und jederzeit in Kontakt zu treten. Es gibt Videochats und Voicechats in denen man das Sprechen und Hören lernen kann, sowie Chatprogramme, um Sprachnachrichten bzw. Textnachrichten hin und her zu schicken. + Der direkte Kontakt zu Muttersprachler:innen kann hergestellt werden. + Man kann seinen Sprachtrainer:innen Fragen stellen, wann immer man welche hat. + Eine meist sehr schnelle Art der Online-Kommunikation. - Einigermaßen schnelles Tippen und geringfügige technische Kenntnisse sollten die Lernenden mit sich bringen.

Ein Chatbot ist eine Anwendung, die künstliche Intelligenz verwendet, um mit Menschen zu kommunizieren. Häufig werden Chatbots dafür verwendet Fragen zu stellen, auf die das System antwortet. Beim Sprachenlernen kann ein Chatbot verwendet werden, um Gesprächssituationen in einer Fremdsprache zu trainieren. Dabei können sowohl Text- als auch Audioeingabe verwendet werden. + Durch Chatbots können jederzeit und von überall Konversationen auf einer Fremdsprache geführt werden. + Man bekommt direktes Feedback auf die geschriebenen oder gesagten Dinge. + Es können Gesprächssituationen im Arbeitskontext trainiert werden. - Auch wenn sich die künstliche Intelligenz stetig weiterentwickelt, kann sie aktuell noch fehlerbehaftet sein. - Das Gespräch gleicht noch nicht dem mit einer reellen Person.

ChatGPT ist ein Sprach-KI-Modell, das auf der GPT-3.5-Architektur („Chatbot Generative Pre-trained Transformer“) basiert. Die Benutzer:innen können per Texteingabe menschenähnlich mit dem Computer kommunizieren. Als OpenAI-Modell verzeichnet der KI-basierte Service bereits eine breite Nutzer:innenbasis auf der ganzen Welt und wird in vielfältiger Weise und in unterschiedlichen Berufsgruppen eingesetzt. Im Sprachenlernen wird ChatGPT bereits auch als Tool genutzt, um ohne „echten Partner oder Partnerin“ zu lernen und ebenso als gewinnbringende Ressource beim Erstellen von Lerninhalten für Trainer:innen. + Direktes Feedback, schnelle Antworten. + Im Sprachenlernen ist es eine gute Ergänzung zum Alleinlernen. + Es können Gesprächssituationen, Grammatik, Wortschatz etc. trainiert werden. - Auch wenn sich die künstliche Intelligenz stetig weiterentwickelt, kann sie aktuell noch fehlerbehaftet sein. - Die Qualität der Sprachdaten variiert je nach Sprache. Ausführlichere Infos dazu: hier

Chatiquette, abgeleitet von Netiquette, sind Verhaltensrichtlinien, die es in einem Chat zu beachten gilt. Wichtige Punkte sind beispielsweise ein vernünftiger Umgang miteinander, keine Beleidigungen Verleumdungen, oder Äußerungen, die sexistischer oder rassistischer Art sind. Communicative language teaching/ Kommunikatives Sprachenlehren Das Ziel hinter dem kommunikativen Sprachenlehren, ist, dass die Fähigkeit zu Kommunizieren gelernt wird. Der Fokus liegt ganz klar in der Kommunikation unter den Lernenden und mit der Lehrperson. Als Übungsaufgaben können beispielsweise Rollenspiele, Gruppenarbeiten oder Aufgaben zum Sammeln von Informationen durch Kommunikation mit den Mitlernenden genutzt werden. + Abbau von Hemmungen für eine Konversation in der Fremdsprache. + Viel praktische Anwendung. + Auf konkrete Situationen und Szenarien (Gebrauch der Sprache bei der Arbeit, beim Reisen o.Ä.) anwendbar. - Nur geeignet, wenn der Fokus auf den mündlichen Gebrauch der Sprache liegen soll.

Beim CBT werden Lernmaterialien über den Computer zur Verfügung gestellt und sind damit multimedial und einfach zugänglich. Ein CBT ist so aufgebaut, dass alle Lerninhalte selbst erarbeitet werden können, es ist also keine Lehrperson notwendig. + Die Lernmaterialien stehen jederzeit zur Verfügung und können auch offline am Computer genutzt werden. + Durch die Multimedialität können alle Lernenden für sich entscheiden, wie sie am besten lernen. - Es müssen Grundkenntnisse am Computer vorhanden sein. → Siehe auch Web-based Training (WBT) / Mobile-based Training (MBT)

Inhalte werden auf einer anderen Sprache als der Muttersprache vermittelt. Dadurch wird zeitgleich eine Sprache sowie ein Inhalt gelernt. + Das Sprachenlernen läuft so eher nebenbei ab. + Man lernt direkt Vokabular, das besonders wichtig für das Arbeits- oder Interessensgebiet ist. - Nicht für jede Niveaustufe geeignet.

Inhalte wie Videos, Fotos, Dokumente oder Audiodateien können hier verbreitet werden. Es gibt vier Kategorien: • Video Sharing Plattformen wie youtube.com, Myvideo.de, Clipfish.de • Photo Sharing Plattformen wie Pinterest.com, Flickr.com, Instagram • Presentation Sharing Plattformen wie slideshare.net, Scribd.com • Text Sharing Plattformen wie Twitter, Reddit, Tumblr