E-Books sind eine gute Möglichkeit um Kursmaterialien allen Teilnehmenden zur Verfügung zu stellen. Zu den, auch früher im Kursbuch, enthaltenen Materialien können sie nun Links zu Audio-/ und Videodateien beinhalten. E-Books können mit einem zusätzlichen E-Book-Reader oder einfach auf dem PC geöffnet werden. Einige E-Book-Reader haben zudem integrierte (Offline-)Wörterbücher. + E-Books können direkt zur Verfügung gestellt werden. Die Wartezeit auf den Bücherkauf oder das Zusenden entfällt. + Verknüpfungsmöglichkeiten zu weiteren multimedialen Inhalten. - Um eigene Notizen hinzuzufügen, müssen die richtigen Programme installiert sein, und ein wenig technische Kompetenz ist notwendig.

Eine Form des Lernens, bei der elektronische oder digitale Medien eingesetzt werden. Die Medien können sowohl für die Bereitstellung von Lernmaterial als auch zur Unterstützung der Kommunikation oder der Organisation dienen. Digitale Lernspiele (→ siehe Game-based-learning), Simulationen (→ siehe Simulationen) und Lernplattformen (→ siehe Lernplattform) erleichtern beispielsweise den asynchronen Lernprozess. Tools zum Videochatten (→ siehe Virtueller Klassenraum) sorgen für eine einfache Online-Kommunikation. + E-Learning bietet mehr Möglichkeiten Inhalte multimedial zu präsentieren, wodurch das Lernen erleichtert werden kann. + Das Lernmaterial kann einfacher individualisiert werden, es ist interaktiver und kann Zeit- und Ortsunabhängig angeschaut werden. - Grundlegendes technisches Wissen muss vorhanden sein. - Mehr Selbstdisziplin erforderlich.

Eine digitale Sammelmappe, die Arbeitsergebnisse und Reflektionen des Lernfortschritts beinhaltet. Durch zusätzliche Kommentar- und Feedback-Funktionen zeigt sich im E-Portfolio der Lernverlauf. Es können auch verschiedenste digitale Medien, zur Dokumentation, Reflektion oder Präsentation des Lernfortschritts hinzugefügt werden. + Unterstützt Lernende in ihrer Autonomie. + Der Fokus wird auf den Lernprozess gelenkt und liegt weniger nur in den Ergebnissen. + Erleichtert lernförderliche Prozesse wie z.B. sich selbst Lernziele zu setzen, das Lernen zu überwachen und Feedback zu bekommen. - Durch technische Anforderungen ist eine Einarbeitungszeit notwendig. - Neigung zu Selbstdarstellung statt ehrlicher Reflektion. - Schwierigkeit einzuschätzen welche Materialien gesammelt werden sollten.

Die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) und Medien im Kontext von Lehre und Lernen. Die Nutzung ist dabei stets mit dem Ziel verbunden, Lehr-Lernprozesse zu unterstützen und Lernende dazu zu befähigen, ihr Wissen sowie ihre Kompetenzen und Fähigkeiten situationsbezogen erfolgreich anzuwenden. Educational Technology umfasst Technologien zur Planung, Entwicklung, Realisierung und Evaluierung von Lehr- und Lernprozessen. Einfache Sprache Einfache Sprache bezeichnet einen Stil des Schreibens und Sprechens, der darauf abzielt, Informationen für ein breites Publikum leicht verständlich zu machen. Dabei werden komplexe Konzepte, Fachbegriffe und lange Sätze vermieden oder auf ein Minimum reduziert. Stattdessen werden kurze Sätze, klare Strukturen und allgemein bekannte Wörter verwendet, um sicherzustellen, dass die Nachricht oder der Text für Menschen mit unterschiedlichem Sprachverständnis zugänglich ist. Einfache Sprache wird häufig in öffentlichen Mitteilungen, Bildungsmaterialien, Gesetzestexten, Anleitungen und in der Kommunikation mit Menschen verwendet, die möglicherweise Schwierigkeiten haben, komplexe Informationen zu verstehen, wie zum Beispiel Menschen mit Lernschwierigkeiten, ältere Menschen oder Menschen, die nicht die Landessprache perfekt beherrschen. Kriterien einer einfachen Sprache sind: • Kurze und prägnante Sätze • Verwendung einfacher Wörter, die im Alltag häufig vorkommen • Einfacher grammatikalischer Aufbau • Wenige oder keine Fremdwörter • Vermeidung typisch deutscher Redewendungen • Fachbegriffe sollten erklärt werden (ggf. mit Glossar in verschiedenen Sprachen) • Verwendete Wörter haben klare Bedeutung und sind leicht verständlich • Verwendung von Grafiken und Bildern

Einzelarbeit wird üblicherweise dann eingesetzt, wenn es wichtig ist, dass jede:r Lernende sich Themen selbst erarbeitet oder die vorgegebenen Ziele selbständig erreicht oder wenn ein tiefgehendes Verständnis in bereits erarbeiteter Themen erreicht werden soll. Im Sprachenlernen können beispielsweise Übungen für komplizierte Grammatikregeln in Einzelarbeit durchgeführt werden. Wichtig ist eine individuelle Unterstützung in der Einzelarbeit. + Selbstbestimmung der Lerngeschwindigkeit und der konkreten Lerninhalte. - In synchronen Formaten kann besonders bei Einzelarbeiten die unterschiedliche Lerngeschwindigkeit zu Problemen führen. - Individualisierung der Lehrinhalte bei Einzelarbeit besonders wichtig.

English for specific purposes (ESP) ist ein Englisch-Sprachtraining mit dem Hintergrund die Sprachkenntnisse der Lernenden in einem spezifischen beruflichen oder akademischen Kontext zu verbessern. Im Gegensatz zum allgemeinen Englischunterricht, der oft allgemeine Fähigkeiten in Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben entwickelt, konzentriert sich ESP auf die speziellen Bedürfnisse und Anforderungen der Lernenden in ihrem jeweiligen Fachgebiet. Dazu gehört eine Vorbereitung auf berufsspezifischen Sprachgebrauch und im Arbeitsalltag auftretende Situationen. + Lernen wichtiger Inhalte für den Arbeitsalltag. + Konkrete Vorbereitung für berufsspezifische Situationen. - Grundkenntnisse im Englischen sollten vorhanden sein.

Den bisherigen Lehr- und Lernprozess betrachten und auswerten. Das hilft die Nützlichkeit verschiedener Lehr- und Lernmethoden zu kennen und diese für den weiteren Verlauf des Lernprozesses anzupassen. + Lernprozesse können optimal angepasst werden, um einen größeren Lernerfolg zu erzielen. + Qualitätskontrolle. - Wahl sinnvoller Evaluationsformen schwierig, da Nützlichkeit, Kosten und Effizienz abgewogen werden muss.